publicacions

La producción académica se centra en la relación entre emociones, comunicación y desarrollo desde una perspectiva neuropsicológica, con especial foco en infancia, contextos de riesgo y procesos de aprendizaje. Estos trabajos han sido publicados en revistas científicas nacionales e internacionales, libros especializados y presentados en congresos de investigación.

Guaita, V. L. (2016). Niñez y aprendizaje en riesgo: emociones y atención desde una mirada neuropsicológica. En Memorias del VIII Congreso Internacional de Investigación y Práctica Profesional en Psicología, XXIII Jornadas de Investigación de la Facultad de Psicología, XII Encuentro de Investigadores en Psicología del MERCOSUR: “Subjetividad contemporánea: elección, inclusión, segregación”. Facultad de Psicología, Universidad de Buenos Aires.

Guaita, V. L. (2015). Emotions and communication in children. Nova Science Publishers, New York (en gestión).

Guaita, V. L. (2012). Evaluación de los aspectos emocionales de la comunicación en adultos: un análisis psicométrico preliminar. Liberabit, 18(2), 107–115.

Guaita, V. L. (2010). La evaluación de la percepción de la comunicación emocional de los padres en niños desde la neuropsicología. Interdisciplinaria, 21(1), 129–146.

Guaita, V. L. (2010). Aspectos emocionales de la comunicación en adultos: una mirada neuropsicológica. Acta Psiquiátrica y Psicológica de América Latina, 56(2), 96–107.

Guaita, V. L. (2009). Emociones, comunicación y competencias sociales en niños de 5 años con y sin riesgo ambiental: una mirada neuropsicológica. En M. C. Richaud de Minzi y J. E. Moreno (Eds.), Investigación en Ciencias del Comportamiento: avances iberoamericanos (Vol. II, pp. 743–767). Buenos Aires: Ediciones CIIPME-CONICET.

Abraham, M. V., Brenca Rússovich, R. M. y Guaita, V. L. (2009). Las destrezas narrativas en niños de 5 años: propuesta de un instrumento de evaluación clínica del lenguaje. Revista Chilena de Fonoaudiología, 9(1), 7–25.

Guaita, V. L. (2008). Comunicación emocional en niños con y sin riesgo ambiental: una mirada neuropsicológica. Aprendizaje Hoy, año XXVIII, Nº 72, número especial.

Guaita, V. L. (2007). Aspectos emocionales de la comunicación en niños en riesgo por pobreza extrema. Revista Iberoamericana de Diagnóstico y Evaluación Psicológica, 24, 177–192.

Guaita, V. L. (2007). Evaluación de los aspectos emocionales de la comunicación en niños en riesgo por pobreza extrema: una mirada neuropsicológica. En M. S. Ison y M. C. Richaud (Eds.), Avances en Investigación en Ciencias del Comportamiento (Vol. 1, pp. 289–318). Mendoza: Editorial de la Universidad del Aconcagua.

Evaluación de proyectos de investigación

Evaluadora externa de proyectos de investigación en la Universidad de la Cuenca del Plata, participando en la revisión de trabajos vinculados a aprendizaje, contextos socioeconómicos, procesos cognitivos y uso de tecnologías en educación superior.